My School

Hi I’m Joshua. I am 11 years old. I study at Sahakyan school. It is a very big school. I love my school and my teachers. They are very nice. I have many good friends. I like playing basketball with my class-mates after school. I like all my classes, but math is my favorite subject  this year. I sit in the front row of class. I don’t like getting up early and I am sometimes late. I have a sister. Her name is Lea. She is  only nine. She likes painting a lot. She wants  to be an art teacher

Էրեբունի

Մենք գնացել եինք մի թանգարան, որը Էրեբունի-Երևանի պատմության մասին էր և այնտեղի ինձ դուր է եկել պեղումները և ինձ դուր է եկել Երևանի տեսքը վերևից, ես նույնիսկ նկարել եմ այդ գեղեցիկ տեսարանը։ Շատ հետաքրքիր էին նաև արծաթից և ոսկեգույն գլխարկները և հին Հայաստանի քարտեզը։

В мире увлечений

Задание. Поищите в интернете или в словарях и напишите, что является предметом увлечения для каждого коллекционера.

  • нумизмат —
  • филателист —
  • фалерист —
  • филокартист —
  • филуменист –

Вопросы:

  1. Что даёт коллекционирование людям? Можно узнать много нового.
  2. Любите ли вы коллекционировать, узнавать новое о вещах, событиях истории, о природе, о дальних странах и о многом другом по интересным предметам своей коллекции?Да я люблю коллекционировать камни.

Եղնիկը

  • Բլոգումդ գրավոր պատմի՛ր Ավ Իսահակյանի «Եղնիկը» պատմվածքը(կարճ՝ 5-6 նախադասությամբ): Եղնիկը մարդու ընտանիքում էր ապրում։ Մտերմացել էր նրա բալիկների հետ։ Սակայն մի փոթորկոտ գիշեր եղնիկը փախավ անտառ։
  • Նկարագրի՛ր եղնիկին: Եղնիկը գեղեցիկեր և քնքուշ էակ էր
  • Դո՛ւրս գրիր պատմվածքի ամենահուզիչ հատվածը:Ես իսկույն վրա վազեցի բռնելու նրան, սակայն նա մի ակնթարթի մեջ թռավ լուսամուտից պարտեզը և ծածկվեց խավարների մեջ…Դե՛հ, հիմա՛ գնա ու գտիր նրան իր հայրենի անծայր անտառներում։
  • Ո՞րն է այս պատմվածքի հիմնական իմաստը: ,Ես կարծումեմ, այս պատմվածքի իմաստը նրանում է որ վայրի կենթանիները պետք է ապրեն անտառում։
  • Բլոգումդ գրի՛ր հանդ-դաշտ, վերջալույս-մայրամուտ, խարտյաշ-դեղնորակ, ջինջ-մաքուր, անդուլ-միշտ, նազելի-գեղեցիկ, վճիտ-մաքուր, պարզ, հուժկու-ուժեղ, թախծալի- տխրալի, հողմ-քամի, ոստյուն-թռիչք, խավար-մթություն, սաստկանալ-ուժգնանալ բառերի հոմանիշերը:
  • Գրի՛ր նաև բարեկամ-թշնամի, ջինջ-պղտոր, թաքուն-բացահայտ, ակնհայտ, երեխա-մեծ, զգայուն-անզգա, խավար-լույս բառերի հականիշները:
  • Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Հեքիաթական, վերջալույս, պատշգամբ, բարկրանալ, փաթատել, ծածկվել

Գետեր, լճեր

1. Ի՞նչ է գետը: Գետը ջրային համակարգ է, որը կազմված է առանձին մասերից։
2. Ի՞նչ մասերից է բաղկացած գետային համակարգը: Ակունքից , հունից։
3. Գետերի սնման ի՞նչ աղբյուրներ գիտեք: Բերեք օրինակներ: Անձրև, ձյունը հալվելուց, ստորերկրյա ջրերից
4. Ի՞նչ տարբերություն կա հորդացման և վարարման միջև: Հորդացում երբ գետի ջուրը ամեն տարի մի ինչ-որ ժամանակով շատանում է։

Վարարում, երբ գետի ջուրը հանկռծակի անձրևներից շատանում է։

Օրինաչափություններ

1 Ըստ օրինաչափության՝ գտի՛ր տրված հաջորդականության հերթական անդամը։

1, 4, 7, 10, 13, 16,19

244, 246, 248, 250,252,254

1, 2, 3, 5, 8, 13, ․․․

1, 4, 9, 14,

3, 6, 12, 24, 48, ․․․

78, 71, 64, 57, ․․․

147, 136, 125, 114, ․․․

2 Կռահի՛ր օրինաչափությունը և պարզի՛ր, թե որ թիվը պետք է լինի դատարկ վանդակում։

125616
176121
2510226
4210743
14361265
11466218
643111421
515116269

3․ Ի՞նչ թիվ պետք է գրել բաց թողնված տեղում։

     Պատ՝․ 24

Պատ՝․18

Մայրենի 11\23\2020

  1. Բնութագրի՛ր «Նուկիմ քաղաքի խելոքները» հեքիաթի պատգամավորներին և թագավորին: 

Ես կարծումեմ որ պատգամավորները անխելքեն, իսկ թագավորը խելացի է։

2. Համեմատի՛ր  նրանց հականիշ զույգերով: Շարքը շարունակի՛ր:

     Թագավոր                պատգամավորներ     

  1. խելացի                           անխելք
  2. ուշադիր                          անուշադիր                                                            
  3. խորամանկ                      միամիտ
  4. Գրագետ                        անգրագետ                                                                  
  5.  չմռսկան                        մռսկան

3. Հեքիաթի  2-րդ մասից գտի՛ր  և դո՛ւրս գրիր այն նախադասությունը, որտեղ հականիշ զույգ կա:

4.Կետերը փոխարինի´ր  բ, պ  կամ  փ  տառերով (բպփի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Շարքի բառերից նշված երեքը կհանդիպես  հեքիաթում: Փորձիր գտնել  այդ բառերը հեքիաթում և դուրս գրել նախադասությունները: 

Սուրբ,  սրբել,  դարին,  խաբել,  թփրտալ, ճամբա,  երբներանգ,  երբեք,  համբուրել,  փրփրել, հինգշաբթի,ճամբորդ,  դարպաս,  ճանապարհ,  խաբկանք,  աղբանոց,  իբրև,  եղբայր:

Հյուսիսի հրաշալիքները

Իմ համար հրաշալիք է մեր նկարչությա դասը, որովհետև նկարչությունը հետաքրքիր է։ Նկարչության տեղը ես սովորումեմ գույները օգտագործել

և նկարել։ Համել աղբ հավաքել որովհետև բնութունը մաքրվում է։

Հանելուկներ

այնինչնե այնինչ որտեղ կենդանիներ կան-ձիարշավարան

այն որտեղն է այն որտեղն է որտեղ կաից քանդակներեն սարքում-կավագորտության դասարան

Պարապմունք 35

Տնային առաջադրանք

1․ Ուղղանկյան կողմերից մեկը 2սմ է, մյուսը` 6սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը:

Լուծ․՝ P=2x(2+6)= 16

2․Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 2400 սմ2  է, իսկ կողմերից մեկը՝ 30սմ։

Լուծ․՝ 2400=30xb

b=2400:30=80

P=2x(30+80)=220

3․ Ուղղանկյան լայնությունը 14 մ է, իսկ երկարությունը լայնությունից մեծ է 5 մ-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյան մակերեսը։

14+5=19

14×19=266

4. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 36 սմ է։

Լուծ․՝ 36×2=72